23.09.2024r. -2h

24.09.2024r.

Temat: Jak wzbogacać słownictwo?

Podręcznik s. 38-42

Cele:

1. Dostrzegam zróżnicowanie słownictwa, rozpoznaję wyrazy rodzime i zapożyczone i określam ich funkcje w tekście 

2. Stosuję różne sposoby wzbogacania słownictwa 

3. Wyjaśniam znaczenie homonimów 

4. Rozpoznaję w wypowiedziach związki frazeologiczne, dostrzegam ich bogactwo, rozumiem ich znaczenie oraz poprawnie stosuję w wypowiedziach   

5. Rozróżniam synonimy, antonimy, wyrazy wieloznaczne i eufemizmy, rozumiem ich funkcje w tekście i stosuję we własnych wypowiedziach   

6. Wykonuję przekształcenia na tekście cudzym

7. Rzetelnie, z poszanowaniem praw autorskich, korzystam z informacji

8. Korzystam ze słowników ogólnych języka polskiego, także specjalnych 

1. Aktywne wprowadzenie:

        a. Przypominajka: czym był archaizm? Gdzie możemy natknąć się na archaizmy? 

        b. Czy język żyje? 

2. Sformułowanie stanowiska na temat słownictwa. (Na rozgrzewkę, s. 38):

        a. Obejrzyjcie krótki wykład prof. Miodka: https://youtu.be/nh7P5cBAz2Q

3. Zapoznanie się z informacją o neologizmach i ich funkcjach. (Nowa wiadomość, s. 38):

4. Ćwiczenia w rozpoznawaniu neologizmów i określaniu ich funkcji: 

– wymyślanie neologizmów zgodnie z zasadami słowotwórstwa; (ćw. 1., s. 38) 

– określanie funkcji neologizmów; (ćw. 2., s. 39) 

– wyodrębnianie neologizmów artystycznych i określanie ich funkcji; (ćw. 3., s. 39) 

– wskazywanie elementów wspólnych wyróżnionych neologizmów. (ćw. 4., s. 39) 

5. Odczytanie informacji o rodzajach neologizmów. (Nowa wiadomość, ćw. 5., s. 39):

        a. Wklejka

6. Ocena użyteczności neologizmów i określenie ich wpływu na charakter wypowiedzi. (ćw. 6., 7., s. 40) 

7. Wyjaśnienie, czym są zapożyczenia, ćwiczenia w rozpoznawaniu i określaniu form zapożyczonych. (Nowa wiadomość, ćw. 8.–10., s. 40; ćw. 11. i 12., s. 41) 

8. Wskazanie, kiedy nie należy nadużywać zapożyczeń, ćwiczenia w ich zastępowaniu. (Gramatyka w praktyce, ćw. 13., 14., s. 41) 

9. Przypomnienie wiadomości o synonimach, antonimach, homonimach i wyrazach wieloznacznych (Przypomnienie, s. 42) i ćwiczenia: 

– ustalenie relacji znaczeniowych, (ćw. 15., s. 42) 

– omówienie wpływu wyróżnionych synonimów na odbiór komunikatu. (ćw. 16., s. 42)

 

 10. Zapoznanie się z informacją o eufemizmach (Nowa wiadomość, s. 42) i ćwiczenia: 

– uzupełnianie zdań frazeologizmami, (ćw. 17., s. 42) 

– przekształcanie wypowiedzeń 

– wprowadzanie eufemizmów. (ćw. 18., s. 42) 

 11. Aktywne zakończenie:

        a. Sprawdź, ile zapamiętałeś: https://wordwall.net/pl/resource/892740/polski/synonimy-antonimy-neologizmy

        b. Ćwiczymy:

https://wordwall.net/pl/resource/283074/synonimy

https://wordwall.net/pl/resource/296648/antonimy

https://wordwall.net/pl/resource/2550932/homofony

        c. Wklejka

        d. Zadanie domowe: karta pracy 

😊 to już wszystko na dzisiaj! Do zobaczenia na następnej lekcji.